В работе стратегической сессии приняли участие более 350 человек. В команду каждого кластера входили не только руководители образовательных организаций и педагоги, но и родители и старшеклассники. Целью сессии была выработка стратегии развития каждого образовательного комплекса с учетом потребностей всех участников образовательного процесса.
На протяжении учебного дня командам было предложено заполнить «Большие карты», в которых они отразили «самое важное о том, каким и почему станет их кластер, как они будут его создавать, чем гордятся сейчас и будут гордиться в будущем». Участники открыто описали свои проблемы, оценили имеющиеся активы, сформировали запросы, определили пробелы в учебном процессе, распределив роли и поставив цели, сформулировали миссию кластера и основные стратегии.
Практически все школы указали на то, что в старших классах ученики испытывают трудности в понимании своего будущего, родители не всегда вовлечены в учебный процесс, нет сплоченности в цепочке «ученик-родитель-школа», некоторые образовательные учреждения отметили нехватку кадров, недостаточную материальную базу и транспортную логистику.
Многие кластеры сошлись в намерениях превратить школы в «лаборатории успеха» и наладить преемственность с детскими садами и вузами. Участники планируют уделить особое внимание профессиональной ориентации учащихся, организовать базы-практики путем формирования банка организаций или на базе школы при наличии ресурсов. Учебные организации хотят вовлечь родителей в процесс создания благоприятной социальной среды в школе за счет групповых мастер-классов, совместных активностей с детьми. Для устойчивого развития образовательные организации планируют постоянно повышать уровень компетенций учителей. Некоторые кластеры сделали упор на IT и планируют реализовывать дополнительное обучение на мета-платформах, которые будут доступны ученикам, родителям и учителям.
В конце каждого дня команды выступили со своими стратегиями перед главой Одинцовского городского округа А.Р.Ивановым, представителями администрации и коллегами, сформировали запрос на необходимую помощь для их реализации.
Обращаясь к коллегам, Андрей Робертович сделал акцент на том, что «школы должны услышать детей и родителей, их потребности», а администрация со своей стороны готова оказать помощь для реализации четких и обоснованных стратегий.
В ближайшие месяцы в ходе программы пройдет еще несколько сессий, особое внимание уделяется треку работы со школьниками. Напомним, что в результате программы участники проектной сессии разработают единый документ, определяющий стратегический вектор развития школ Одинцовского городского округа.
Программу реализует Школа бизнеса и международных компетенций МГИМО. Это одна из форм сотрудничества в рамках соглашения между Одинцовским округом и Университетом.
